记者 赵淑娴

临夏市实验小学“石榴花开红艳艳 童心向党庆六一”文艺汇演

窗明几净，书声琅琅。民族团结筑梦想，文化自信谱诗章。

走进临夏市实验小学，鸟语花香、绿树成荫，随处可见的民族团结宣传营造了浓厚氛围，潜移默化影响着孩子们健康成长。民族团结示范学校的创建，让这所小学大变样。

临夏市实验小学，始建于2009年7月，现有三个校区，81个教学班，在校学生4328人，少数民族学生2141人，有汉族、回族、东乡族、保安族、撒拉族、土族、藏族等民族，是一个名副其实的“民族大家庭”。近年来，学校始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步创建与学校教育、学科教学、家庭教育、社会教育相结合，让民族团结理念、中华民族共同体意识进课堂、进活动、进头脑。该校先后荣获“临夏州民族团结示范校”“省级文明示范校校园”，2023年12月评为“全省第九批民族团结进步示范区示范学校”。2024年5月荣获“临夏市民族团结进步示范单位”称号。

以宣传为手段，营造浓厚氛围

一直以来，为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，全面铸牢中华民族共同体意识，大力营造“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的良好氛围，学校充分利用校内各种学习宣传载体，加大民族团结宣传和展示力度，积极推动“社会主义核心价值观”进教材、进课堂、进头脑。

——利用“开学第一课”和主题中队会，把民族团结教育与立德树人结合起来，在课堂教学中加强民族团结教育的相关内容，让学生在学习中形成正确的“三观”，真正认识到民族团结的重要性。

——发挥“红领巾广播站”的作用，对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育、党的民族理论宣传教育、民族政策和民族区域自治制度宣传教育、党史教育。

——利用墙绘电子屏等图文并茂、通俗易懂的宣传画及标语，生动形象地展示各民族的民风、民情和民俗，在校园内营造出一个良好的民族团结氛围。

——每周一的升旗仪式，学校德育处都会设定不同的主题，利用国旗下讲话，让优秀少先队员对全体队员进行主题宣讲。

——设置“校园明星、光彩照人”为主题的新时代好少年宣传专栏，每学期进行评比，选出品学兼优的新时代好少年在专栏展示，鼓励全校学生向这些学生学习。

——以班级为单位，以“民族团结教育”“民族政策”“民族法律法规”“民族理论知识”等为主题制作手抄报及绘画作品。

以课堂为主渠道，丰富教育内涵

学校的中心工作是教学，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。

学校利用主题班会活动时间，积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。

为进一步丰富学生的校园文化生活，为学生搭建展示自我的平台，学校积极创新开展丰富多彩的社团活动，共开设回族刺绣、葫芦丝、书法、剪纸、掐丝珐琅、围棋等24个社团活动，学生参与率达到百分之百。

“我们深知民族团结教育并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，它是一项长期艰巨的工作，我们一定会把民族教育工作深入到教育教学的每一个环节，让民族团结教育‘润物无声，暗香永留’，让中华民族共同体意识在学生心中扎得更加牢固。”临夏市实验小学校长刘琳说。

以活动为载体，提升教育成效

民族团结教育不仅体现在党的民族政策落实、民族文化的传播中，更体现在学生喜闻乐见的教育实践活动中。近年来，学校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，从学生的实际出发，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。

利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展各类活动，通过参与传统节日活动，让学生亲身感受家庭团圆、敬老爱幼、爱国奉献等价值观念的重要性，让学生深入了解传统节日的起源、发展历程和重要意义，从而在增强学生文化自信和民族认同感的同时，培养学生的道德品质和家国情怀。

引导学生充分尊重少数民族传统习俗，利用本地区回族、东乡族等少数民族重点节日，开展民族文化展示和民族传统体育竞赛，促进各民族同学之间的交流和沟通，增进和谐互助的感情。

开拓校内劳动基地，校内设“石榴籽”开心农场，增加校内劳动课程，种植瓜果蔬菜交由各班学生托管，让学生体会劳动的不易和丰收的喜悦，引导学生树立珍惜粮食的观念。

定期组织举办以“各民族少年齐上阵，同心协力展风采”为主题的运动会，既丰富了校园文化生活，又增强了班集体的凝聚力，更增强了学生体质、展现了学生的个人风采。

相继开办以“石榴花开 童心筑梦”为主题的征文、演讲比赛，以“石榴花开红艳艳 童心向党庆六一”为主题的少儿艺术节活动，以“石榴籽一家亲”为主题的研学活动等，通过讲红色故事、唱红色歌曲、跳民族舞蹈等多种形式，将爱国、爱党、爱家乡意识浸润人心。

春风化雨，润物无声。通过开展民族团结进步示范校创建活动，让全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。如今，在全体师生的共同培育下，民族团结教育之花正开遍校园。