他从6岁学唱“花儿”，一唱就是60多年；

　　他会唱的“花儿”曲调有200多种，每年演出“花儿”200多场；

　　他不仅是“花儿”演唱者，而且还搜集“花儿”曲目，教唱“花儿”新人，成为“花儿”的研究者、传播者。

　　他，就是河州“花儿”民间艺人、国家级非物质文化遗产代表性传承人马金山。

　　马金山从小与“花儿”结下不解之缘

　　68岁的马金山出生在太子山下、大南岔河畔的和政县松鸣镇科托村。他的家乡便是松鸣岩“花儿”的发祥地，中国“花儿”的传承基地。

　　“传说在很久很久以前，有个年轻猎人到松鸣岩打猎时，忽然听到有仙女在唱歌，他寻声赶到山谷里，歌声则在山顶上，爬到山顶时歌声却又在山谷里，"不见其人，只闻其声"。后来，猎人把仙女唱的歌记下来，回到村里传唱开来，这天籁之音就是今天的"花儿"。”

　　马金山衣着朴素，身板硬朗，性格开朗，说话轻快。说到松鸣岩“花儿”的起源，引经据典，如数家珍，兴之所至，漫上一曲悠扬的“花儿”，神采飞扬。

　　松鸣岩是“花儿之乡”，到处都能听到“花儿”声，人们在山上唱，在乡间唱，在田野里唱，即情即景即兴演唱，流淌的歌声融入生活，震撼心灵。

　　生于斯、长于斯的马金山，也从小与“花儿”结下不解之缘。他6岁起就跟母亲学唱“花儿”，后又拜师王绍明、马占祥、马占山等多位“花儿”歌手，学唱各种风格曲调的“花儿”，天生的一副好嗓子，加上勤奋和执着，使他成为远近闻名的“唱把式”。

　　中国“花儿”源远流长，因流传地区的不同，派生出河州“花儿”、莲花山“花儿”等不同流派。马金山说，他唱的松鸣岩“花儿”就是地地道道的河州“花儿”。

　　马金山会唱的河州“花儿”曲调有200多种，有些别的歌手听都没听过的曲子，他也会唱。他平时唱的河州大令、二令、三令、水红花令、咿呀咿令、尕姑舅令、尕马儿令等，多是群众喜闻乐见的曲目。他的代表作《东乡令》《尕阿姐令》《夸新姐》《说厨子》《白杨树上樱桃黄》《我的眼睛是千里眼》等11首“花儿”作品，被中国民间文艺家协会收集。

　　除了一年一度的松鸣岩“花儿会”“唱山”外，马金山还长年活跃在太子山、南阳山、寺沟、铁钩等旅游风景区，为“花儿”爱好者献歌；踊跃参加县上的文艺汇演、计划生育宣传等公益活动，每年巡回演出达200多场次。

　　马金山从学唱“花儿”时，就开始摆弄各种乐器

　　松鸣岩“花儿”既讲究唱词格律，又有着独特的伴奏乐器。

　　“以前歌手漫"花儿"时，人们用咪咪、二胡、唢呐、四弦子伴奏，参与者要上百人，一唱好几天，晚上也唱，唱者和者共鸣，听者如醉如痴。”马金山感慨道：“现在会伴奏的人越来越少了，伴奏乐器也少见了。”

　　带着对“花儿”艺术的痴迷，马金山从学唱“花儿”时，就开始摆弄各种乐器。他用手工制作咪咪，到大山深处练习唢呐吹奏技艺；他把二胡、板胡、三弦学了个遍，还学会了用手风琴为“花儿”伴奏。“传统的乐器，不能被我们这一代人弄丢了。”马金山说。“花儿”又称“少年”。“花儿”与“少年”，也指年轻人唱的情歌。马金山认为，“花儿”的基本内容可分为情歌、生活歌和本子歌。情歌是“花儿”的主体；生活歌是反映人们社会生活内容的“花儿”，可说是情歌的副产品；本子歌有单首或几首独立成篇的曲目，还有反映历史故事的长篇曲目，是经歌手世世代代口口相传留存下来的。

　　多年来，马金山跋山涉水，走家串户，搜集整理了大量的老本子歌，把一些濒临失传的曲目抢救了回来。“《梁山伯与祝英台》的本子，我花了整整12年的时间，才完整地记录下来。”原来，马金山虽然擅唱“花儿”，但却不识曲谱，使他搜集整理“花儿”唱本遇到了很大困难，但马金山有自己的办法。“我先用录音机录下来，然后再拿到家里慢慢抄，慢慢记。”

　　“草船上借箭的诸葛孔明，尕船上扎上了草人；半夜里擂鼓者惊曹兵，十万箭收到了大营。”除了《梁山伯与祝英台》外，家喻户晓的《三国》《杨家将》《封神榜》等几十万字的长篇传统“花儿”曲目，都通过马金山的录音机和纸笔获得了新生。马金山明白，要让“花儿”继续传唱下去，情歌、生活歌得越唱越新，本子歌得挖掘、抢救、保护起来。

　　马金山办起了自己的“花儿”艺术学校，义务为喜欢“花儿”的孩子们传授技艺

　　“花儿”是原生态民歌，口传心授是其基本传承方式。

　　2006年，松鸣岩“花儿会”被列入中国非物质文化遗产名录。在这一年，马金山也开办起了自己的“花儿”艺术学校，义务为喜欢“花儿”的孩子们传授技艺。

　　“课堂就设在我家，上课也都是在周末或者寒假、暑假期间。”马金山说。尽管办学条件简陋，但因为不收费，学生最多时超过160人，最少时也有30多人，还有一些慕名而来的成年人，他们跟着孩子们一起学、一起唱。

　　在马金山的学校里，有一位既是老师也是学生的年轻人马应虎。24岁的马应虎毕业于临夏师范学校音乐专业，主动要求来马金山办的学校工作学习。白天，马应虎给学生们上课，晚上又给马金山当学生，学唱花儿以及唢呐、咪咪、二胡等乐器。

　　“只要有人愿意学，就是再好不过的事情了。”因为马金山知道，河州“花儿”曲调繁多，夹杂着各地方言，不同地方的人在演唱风格上也不尽相同，不下苦功夫是学不成的。令马金山欣慰的是，他的学生中，已经有十几个人坚持了四五年的学业，大都学会了演唱二三十个曲调的“花儿”。在马金山的熏陶和调教下，他的3个孙子都能把“花儿”唱得有模有样了。

　　马金山的学校成为“花儿”盛开的土壤，让更多的人理解了“花儿”，爱上了“花儿”。在马金山的心中，“花儿”就是自己的生命，为“花儿”做再多的事情都是值得的。2008年2月，马金山被文化部授予国家级非物质文化遗产代表性传承人的称号。他说，他的心愿就是把“花儿”文化遗产继承下来、赓续不辍，“教学生唱、带儿孙唱，一直传唱下去。”