站在同一个起跑线上

初冬时节，寒意渐浓。11月21日傍晚，记者走进临夏中学初中部初一（6）班的教室时，感受到的却是如同春天一般的温暖。来自东乡县锁南镇的东乡族女孩马昕奕正在和班上其他东乡籍同学一起，在老师的悉心辅导下补习数学和英语。

为了全面打赢打好脱贫攻坚战，助推东乡县脱贫攻坚步伐，今年秋季入学时，州教育局充分利用州内优质教育资源，吸纳东乡籍的500名女生到临夏中学初中部和临夏市三中就读，这为像马昕奕一样的东乡籍学生提供了良好的教育环境。

针对东乡籍学生的就读任务，州直学校及临夏市、永靖县的部分学校积极主动承担，接收了近万名东乡籍学生到校就读，为东乡县脱贫攻坚加油助力。临夏市教育局和市第三中学接收了东乡县百和乡、东塬乡、关卜乡的136名小学毕业生、200名女生到市三中就读；临夏中学共招收东乡县民族中学学生173名、临夏回民中学招收165名；永靖中学和永靖移民中学各招收50名东乡籍初中毕业生……

这一组组数据，表明了州委、州政府努力办好人民满意教育，从根本上阻断贫困代际延续，为全州脱贫攻坚和长远发展奠定坚实基础的鲜明态度和坚定决心。

“优先发展教育事业、办好人民满意的教育，既是高质量完成脱贫摘帽任务、决不让一个民族掉队的紧迫现实要求，也是促进临夏长远发展、开创富民兴临新局面的重大战略任务。可以说，没有哪一项事业能够像教育这样，影响甚至决定着临夏的未来、民族的希望。”州委书记郭鹤立在全州教育工作会议上的讲话，令人印象深刻。

基于这样的认识，州委、州政府在深入调查研究、反复思考谋划、广泛征求意见的基础上，提出了“振兴临夏教育”、一切利益都要为教育让路的目标任务，出台了一系列务实过硬的举措：为了有效破解东乡县控辍保学问题，州上决定利用临夏市、永靖县、广河县等县市的优质教育资源，开办东乡班；把东乡县初中毕业生纳入州直高中统一招生范围，与临夏市学生享受同等招生政策，要求相关县市增强大局意识，积极做好学生安置就读工作。

临夏中学初中部初一（6）班的学生正在上语文课

在临夏中学高中部，记者见到了正在教学楼走廊里背英语单词的东乡族男孩王东国。家住东乡县北岭乡巴苏池村的王东国，原来就读于东乡县民族中学，今年秋季开学时，他来到临夏中学高中部高二年级学习。“虽然数学和英语是我的短板，但我有信心学好这两门功课，”谈及未来，王东国坚定地说：“我一定要考上一所好大学，以后当一名光荣的人民教师，为振兴家乡的教育事业贡献自己的一份力量。”

记者采访时了解到，针对东乡县教育发展滞后、办学条件差的问题，我州计划在东乡县沿洮河经济带新建、改扩建义务教育阶段学校7所（新建独立初中1所、完全小学2所，改扩建独立初中1所、完全小学3所），新建独立高中1所；针对临夏市义务教育择校热、大班额等问题，计划在临夏中学旧校址创办1所初级中学，在州委党校、州农校旧址和临夏师范附小新建义务教育学校3所，并计划两年内规划新建幼儿园15所，新建、改扩建小学7所，新建初中2所，中职学校1所，全面改善临夏市各级各类学校办学条件，有效缓解“入学难”“入园难”等问题。

为进一步调整高中教育布局，优化教育资源配置，提升普通高中办学水平，州委、州政府决定在临夏市南龙镇罗家湾村新建临夏河州中学（暂定名）。项目建成后，将大幅减轻临夏中学和临夏回中办学压力，解决东乡县部分高中学生接受优质教育的需求。

在均衡配置教师资源方面，我州从城镇和川塬学校选派优秀教师、副校长、教导主任到边远山区和薄弱学校任教。“目前，临夏市已调整选派校长12名、教师213名；康乐县已调整选派校长49名、教师55名；临夏县已调整交流学区长7名、教师134名；广河县已调整选派校（园）长40名、教师110名；和政县已调整选派校长15名、教师86名。”州教育局副局长贠海军介绍说。

“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设的水平直接关系到教育教学质量的提高，据贠海军介绍，我州将全面实施教育信息化2.0行动计划，实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖所有学校，要让临夏的学生通过互联网享受到全国最优质的学习教育资源。

“教育强则临夏强，教育兴则临夏兴！”教育既是攸关我州发展的“百年大计”，也是寄托成千上万个家庭对美好生活期盼的民生工程。现在，无论是在偏远山村还是繁华城市，孩子们幸福的笑脸、老百姓真切的获得感，都是我州教育改革发展最直观、最生动的体现。如今，为了让每一个孩子站在同一个起跑线上，全州上下正在努力为之奋斗……